Цветовая схема:
C C C C
Шрифт
Arial Times
Размер шрифта
A A A
Интервал между буквами
Нормальный Увеличенный Большой
Изображения:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ «ШКОЛА № 86 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ПЕСКОВА ДМИТРИЯ МИХАЙЛОВИЧА»
  • 344091, РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, ГОРОД РОСТОВ-НА-ДОНУ, УЛИЦА КАШИРСКАЯ, 20
  • +7 (863) 222-38-73, 292-99-67, 242-81-74
  • shkola86@mail.ru
Школьная жизнь
Cведения об образовательной организации

Уполномоченный по правам ребёнка

График приёма и индивидуальных консультаций

Понедельник  14.30  – 16-30
Каб. 2-24

Четверг  12.00 – 14-00
Каб. 2-24

Уполномоченный по правам ребенка – это лицо, которое разбирает конфликтные ситуации, отслеживает соблюдение законных прав и интересов участников образовательного процесса, занимается правовым образованием и воспитанием, профилактикой правонарушений. Приоритетным направлением деятельности является защита прав детей.

Сайт уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка http://deti.gov.ru/

Сайт уполномоченного по правам ребенка в Ростовской области   http://ombudsman.donland.ru/

Официальный интернет-портал правовой информации»    http://pravo.gov.ru/

В своей деятельности уполномоченный по правам ребенка руководствуется:

  • Международными актами по правам человека;
  • Конституцией РФ;
  • Законом РФ «Об образовании»;
  • Уставом МБОУ «Школа№86»;
  • Положением «Об уполномоченном по правам ребенка в МБОУ «Школа№86».

Основные задачи уполномоченного по правам ребенка:

  • всемерное содействие восстановлению нарушенных прав ребенка;
  • профилактика нарушений прав ребенка;
  • оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях;
  • содействие правовому просвещению участников образовательного процесса

Основные цели деятельности уполномоченного по правам ребенка:

  • защита прав и законных интересов ребенка в учреждении;
  • формирование правового пространства в учреждении;
  • формирование правовой культуры и правового сознания участников образовательного процесса;
  • формирование личности, способной к социализации в условиях гражданского общества;
  • совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса